怎样看待功课多这件事呢？激色猫

功课些许是相对的，我肯定每个憨厚留功课，皆会有分寸，不同庚纪的憨厚，会有不同的圭表，一定会阻抑在合理的范围之内。

邻居姆妈老是吐槽学校留的功课多，孩子根底写不完，每天皆得11才睡觉，从一年纪吐槽到二年纪。

自后她就找孩子的憨厚相通，示意对孩子的得益莫得祈望，不思让孩子写功课，睡觉更要紧，憨厚则示意不错不写。

楼上有个男孩，是一个班级的，男孩的家长对此却是另外一种说法：功课多吗？未几吧，每天他我方完成，没多久就罢了，不踌躇玩。

看吧，到底是圭表不同，其实功课的量是一样的，但是孩子是不一样的。

邻居家女孩从小专注力就不够，写功课亦然写写玩玩，愣神就能愣半天，归正等于不好好写功课。

家长投诉“学校功课过多”

刻下各地家长动不动就打电话朝上投诉，要么是训导系统投诉，要么是12345投诉，学校和憨厚在一定程度上是很被迫的。

思必各地皆有家长投诉学校功课多的景观吧。

在“双减”之下，基本上等于一个投诉一个准。

咱们这边隔邻的一个公立小学，等于不留功课，小区里有个公立小学当憨厚的，同期亦然家长，偶尔见面会聊关连的，她说：不敢留功课，家长投诉，惹不不起。

一个深圳的家长在投诉中这样写到：二年纪，每天数学功课独特多，除了训导册和书册外，还有一张A4试卷，双面打印，孩子每天晚上10点才不错完成，完不能功课到学校还要被品评，但愿憨厚少点留功课，让孩子早点睡，有个兴盛的童年。

激色猫

训导局的复兴是：……不得给二年纪学生交接功课……

这个家长投诉中，提到的训导册和书册功课，具体是些许，就莫得个定数了，大略等于当堂功课吧。

我按照我对儿子的了解（她刻下幼儿园大班），完成一张A4试卷，正反面，用不了30分钟，外加当堂训导，一个小时完成绰绰多余的。

不外不同的孩子有不同的特色，是以完见效课的期间一定是不一样的。

有的小孩以为很搪塞，完见效课很兴盛，也不踌躇玩耍，那功课对他们来说等于有公正的。

有的小孩完见效课很慢，很有压力，那功课对他们来说等于悔过的。

是以这个问题仍是要相对来看。

个东谈主相沿把柄孩子的不同进展分班

咱们无谓传统字眼“快慢”来刻画，快慢在一定程度上会让东谈主不赋闲，好像歌颂了一些孩子，贬斥了一些孩子。

如若按照孩子的学习智力分班，憨厚省事，家长省事。

一又友的孩子上三年纪，班级里有的家长以为功课留的太少，经管太松了，有的家长认为功课太多了，条件憨厚不留功课，为了经管这个问题，憨厚亦然苦思恶想，一个班级两个群，一个写功课的群，一个不写功课的群。

如若分班的期间，按照孩子的不同进展来分，不异水平的孩子在一个班，天禀较好的孩子在一个班，那样教学就会变得容易许多。

憨厚也无谓再为留功课的事情发愁，到底留些许，怎样留，问题治丝而棼。

不外学校如若果真这样作念了，又得有不少家长跳出来，说学校分快慢班。

刻下训导的最大问题是什么

把柄得益分班，从咱们小期间就有，当年莫得东谈主以为这有问题。

快班经由快，功课多，那是因为他们有这个智力，在完见效课的前提下，不踌躇平素的文娱。

一张试卷，有的同学三下五除二完成，有的同学吭哧半天，以为学习压力大。

咱们必须要承认不同的学生之间是存在很大的差距的。

而况阿谁期间快班的大门是大开的，独一你跟得上，那就能进去，跟不上进去会以为有压力，跟得上进去以后就有能源。

刻下家长参增多，动不动就投诉，学校也简直是不好办。

有了投诉渠谈是功德，昔时的一些流毒和问题就得回了经管。

但是有了投诉渠谈，林林总总的投诉就上来了，一些家长动不动就投诉，搞得憨厚畏手畏脚，教学也变得清苦起来。

家长监督学校和憨厚，幸免让孩子们学习压力太大，这是功德，但是生怕莫得分寸激色猫，终末憨厚们为了自卫，只然而当一天头陀撞一天钟。